Los procesos de formación que ofrecemos, se llevan a cabo a través de talleres diseñados con una metodología participativa y tomando como base los principios del constructivismo, con la finalidad de construir aprendizajes significativos aplicando los siguientes momentos:

 

 

  1.  Motivar: Despertar el interés del grupo y propiciar su participación.
  2. Recuperar saberes previos: diagnosticar los saberes del grupo. Reconocer y valorar su experiencia como elemento necesario para la construcción colectiva de aprendizajes significativos.
  3. Complementar: El o la facilitadora comparte sus saberes, experiencias, dudas, retoma los saberes y dudas del grupo para construir entre todos a través de la reflexión y el análisis nuevos saberes.
  4. Apropiar: Propiciar que el grupo haga suyos los saberes que le sean significativos. Se transforman los saberes de manera creativa.
  5. Aplicar: Proponer el diseño de diferentes acciones para aplicar lo aprendido a la vida cotidiana.
  6. Evaluar: Realizar la valoración de lo aprendido, para reconocer los avances o lo que falta y hacer los ajustes necesarios.

Así mismo la metodología que hemos diseñado  está fundamentada en los siguientes principios del constructivismo:

  1. El aprendizaje es un proceso individual que se produce en interacción con el medio.
  2. No todo se aprende de la misma manera.
  3. No todos aprendemos de la misma manera.
  4. Lo que cada individuo puede aprender está influenciado por su tipo y grado de desarrollo.
  5. Lo que el individuo puede llegar a aprender está condicionado por sus conocimientos previos.
  6. El aprendizaje debe ser significativo.
  7. Para que se realicen aprendizajes significativos tiene que haber actividad mental (conflicto cognitivo, modificación de esquemas) y funcionalidad cognitiva.
  8. El aprendizaje debe promover la autonomía. Aprender a aprender.
  9. En la relación entre iguales se produce aprendizaje.
  10. El facilitador, o maestro tiene una función mediadora en el aprendizaje.

Características de nuestra metodología:

Participativa: Utilizamos técnicas reflexivas, para propiciar que el grupo construya su propio aprendizaje de forma activa, con el fin de conectar la teoría con la práctica.

Vivencial: Se diseñan ejercicios y técnicas, para atender las diferentes dimensiones personales: corporal, emocional y racional. Aprendemos haciendo y luego teorizamos.

Oportuna: Diseñamos y ajustamos los contenidos, las estrategias  y las herramientas metodológicas a las características, inquietudes y necesidades de aprendizaje del grupo.

Motivadora: Partimos de la experiencia previa del grupo. Se trabajan los objetivos y temas de cada proceso de formación de forma creativa.

Integral: Se toma en cuenta las capacidades de cada persona, integrando los conocimientos, actitudes, emociones, habilidades y la capacidad para relacionarse.

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